Chile crea Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio

 

El Congreso de Chile aprobó por unanimidad la creación del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio. Para el país, esta nueva institucionalidad representa un esfuerzo por parte del gobierno para centralizar las acciones y políticas culturales. El Ministerio reemplazará al Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, CNCA, creado hace 14 años.

El Ministerio estará en la ciudad de Valparaíso y agrupará al Consejo de la Cultura, la Dirección de Bibliotecas Archivos y Museos, Dibam, y el Consejo de Monumentos Nacionales. El Ministerio, que tiene como objetivo principal “colaborar con la presidencia en el diseño, formulación e implementación de políticas, planes y programas que contribuyan al desarrollo cultural y patrimonial de manera armónica y equitativa en todo el territorio nacional”, contará con dos Subsecretarías de Culturas y las Artes y de Patrimonio Cultural.

El Ministro de Cultura, Ernesto Ottone, afirma que “han sido años de trabajo y compromiso, tanto por los sectores vinculados a estas materias, como por el mundo político y social en su conjunto, dado lo transversal de su apoyo”. Entre los retos del Ministerio está incluir a todos los que hagan parte del territorio, fortaleciendo y preservando la multiculturalidad chilena.

Fotografía tomada de la página web del  Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, CNCA   

Editores y libreros chilenos dialogan en el Cerlalc sobre la circulación del libro en América Latina

 

En el marco de la tercera parada de la Ruta Iberoamericana del Libro, organizada por el Instituto Distrital de las Artes (Idartes),  libreros y editores chilenos visitaron el Cerlalc como parte del recorrido agendado para conocer distintas entidades fundamentales para la cadena del libro en Colombia. El objetivo de la ruta es promover el diálogo e intercambio de conocimientos entre editores y libreros de diferentes partes de Latinoamérica.

Carmen Arce, directora general de Uqbar editores; Diego Álamos, fundador de la editorial y librería del Desierto, ubicada en el desierto de Atacama; Lucas Costa, editor de Cuneta y Corentin Riverón, director de la librería del Centro Cultural Gabriela Mistral, fueron los invitados de esta parada. Los editores visitarán librerías, intercambiarán catálogos con editores, conocerán modelos de distribución y conversarán sobre circulación del libro en América Latina.

En la reunión en el Cerlalc, el equipo del Centro dialogó con los libreros y editores sobre la importación y exportación en Chile, las compras estatales y las políticas públicas del país.

Para Carmen Arce, directora general de Uqbar editores, “como proyecto, la ruta es un hermosa iniciativa para todos los editores que participamos de ella. El intercambio de conocimientos es vital para el conocimiento personal y de la industria de todos los que están aquí”.

 

Lograr un catálogo latinoamericano de la oferta editorial es uno de los objetivos fundamentales para el Cerlalc

 

El Catálogo latinoamericano de la oferta editorial, preparado por Daniel Benchimol, experto en nuevas tecnologías para el mundo del libro y la lectura, se presentará el 9 de noviembre en Chile durante la reunión del consejo del Cerlalc. El objetivo general del proyecto es desarrollar un catálogo digital de los libros publicados en América Latina que pueda ser usado de manera diferenciada por el público en general, editoriales, bibliotecas, distribuidores, librerías, ministerios, cámaras y otros organismos relacionados con la cultura.

El sector del libro está atravesando por cambios profundos que crean necesidades que tendrán repercusiones en el presente y futuro de la industria. La realización de un catálogo regional facilitará la circulación de la producción editorial a nivel regional, fortalecerá los tejidos de distribución y de librerías y permitirá visibilizar la producción mundialmente.

El resultado final del proyecto será una página web de carácter público disponible para navegación en diferentes dispositivos. La información de la web, tomada de los datos ISBN existentes y actualizada por los editores cumpliendo estándares internacionales, podrá ser tomada y utilizada por diferentes actores de la cadena: distribuidores, libreros y bibliotecarios principalmente.

Para el Centro, más allá de las dificultades técnicas y logísticas, el proyecto es vital, sobre todo en tiempos digitales, para fomentar la circulación y desarrollo comercial del libro.

Constanza Mekis, referente internacional en lectura y bibliotecas, visitó Bogotá invitada por el Cerlalc

 

Constanza Mekis, referente internacional en lectura y bibliotecas públicas, visitó Bogotá invitada por el Cerlalc. Durante su visita, la bibliotecaria chilena se reunió con representantes de la Alcaldía Mayor de Bogotá para desarrollar, junto con El Centro, un programa para mejorar las bibliotecas escolares de la Secretaría de Educación de Bogotá.

La experiencia de Constanza como directora de los Centros de Recursos para el Aprendizaje (CRA) de Chile fue fundamental para la Secretaría de Educación Distrital. Uno de los objetivos fundamentales de los CRA es fomentar el interés por la información, la lectura y el conocimiento a través de espacios creativos de encuentro y aprendizaje para la comunidad escolar.

La casa del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe, Cerlalc, que brinda asistencia técnica a los diferentes países de la región en sus proyectos, fue el lugar de encuentro entre Mekis y los representantes de la Alcaldía.

“El gran reto es que los profesores se suban al carro de la lectura y por cierto, la familia”

 

Constanza Mekis

Bogotá, septiembre 26 de 2017

El Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC), en aras de brindar asistencia técnica de calidad a los diferentes países de la región en sus proyectos, consulta la opinión de expertos como Constanza Mekis, Bibliotecaria chilena con cerca de 40 años de experiencia en bibliotecas escolares, con quien estuvimos compartiendo unos días en Bogotá, en el marco del desarrollo del proyecto para mejorar las bibliotecas escolares del Distrito Capital.

Esta apasionada por la lectura, los niños y los jóvenes, habla de las bibliotecas escolares y del desafío que tienen en la actualidad.

¿Qué es una biblioteca escolar y por qué es importante?

Constanza Mekis: Una  biblioteca escolar, hoy día, es un espacio de felicidad, de entretención, donde los niños van y mediante la lectura, descubren un mundo nuevo todos los días. Es un espacio en el que se van dando pasos para que los niños se abran al conocimiento.

También los ayuda a ser mejores estudiantes. Un estudiante que lee va a ser más sensible con el otro, con lo que ocurre a su alrededor. Entonces, una biblioteca escolar puede transformar la vida de un estudiante en un verdadero ciudadano. Lo que se busca es que (los libros) se acerquen a los gustos e intereses de los estudiantes.

¿Por qué es importante incentivar la lectura en primera infancia?

CM: Cuando pensamos en la primera infancia la lectura es de vital importancia puesto que genera en los niños una apertura hacia el mundo que los rodea. Si nosotros les mostramos libros, les contamos historias, les estamos dando cuenta de objetos, personas, de la cotidianidad y si tenemos la lectura cerca (a través de ella) se le está mostrando la vida y eso, es un apoyo para su proceso cognitivo.

 ¿Cuáles son los principales retos de las bibliotecas escolares del Distrito?

CM: El principal reto es que el rector del colegio sea una persona que esté totalmente convencida de la gran importancia de este espacio, para el aprendizaje de los alumnos. El gran reto es que los profesores se suban al carro de la lectura y por cierto la familia. Descubrir su interés, escucharlos, conocerlos para saber que quieren leer por gusto.

¿En qué consiste el modelo de bibliotecas escolares que usted desarrolló en Chile?

CM: El modelo de bibliotecas escolares en Chile fue desarrollado en un concepto de cetro de recurso para el aprendizaje. Son espacios que contienen diversos recursos (instrumentos de aprendizaje), que están liderados por profesores y encargados de bibliotecas. También son espacios neurálgicos, están al interior de la escuela y tanto educadores como alumnos, son parte viva del encuentro y de aprendizaje.

¿Cuál es la diferencia entre el viejo concepto de bibliotecas y el que usted implementó?

CM: El concepto nuevo diría que está centrado en el lector, en el estudiante, en el niño, en el joven. Ya (lo importante) no son los materiales, ni los espacios, sino que se mira al lector y se busca responder a sus necesidades. Creo que es el foco de la importancia.

¿Por qué es exitoso?

CM: El gobierno mira la necesidad de responder con cifras, con fondos suficientes para generar los cambios. Es exitoso porque ha sido un programa que se ha desarrollado por más de 23 años, 6 gobiernos lo han apoyado, 17 ministros y cada vez se han hecho más estudios. Por lo tanto, hay información muy importante para todos los espacios que estén en situación de mejorar.

¿Mirar las estrellas es leer?

CM: Yo estoy convencida de que el acercamiento a la naturaleza nos genera un interés por leerla, por observarla por estar con ella. Tener esta gran compañía (nos incentiva) para después ir en búsqueda de elementos que nos pueden entregar los libros a través de otra lectura. Así que la naturaleza es lectura, leer libro es lectura, ver una película es lectura, mirar una persona y sus gestos también es una manera de leer el mundo.

 

 

 

Alianza para mejorar la evaluación de calidad de la educación en América Latina

 

Alianza entre CERLALC Y UNESCO

Bogotá, septiembre de 2017

El Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC) y La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) realizan una alianza para mejorar la evaluación de la calidad en la educación de los niños en América Latina.

En esta alianza, el CERLALC participa brindando asesoría en el tema lectura, elaborando aportes a las preguntas diseñadas para la encuesta que como instrumento de evaluación se aplicará a los estudiantes, docentes, rectores de instituciones educativas y padres de familia, logrando así determinar los factores que influyen en los resultados arrojados en el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE), que se realiza a los estudiantes para evaluar su aprendizaje en distintas áreas.

Así mismo, en este estudio aplicado por el Ministerio de Educación a través del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES), el CERLALC apoyará  en el análisis e interpretación de los resultados, con el objetivo de recomendar estrategias que ayuden a mejorar las competencias de lectura de los niños.

De otra  parte, en el marco de esta alianza Cerlalc se reunió con Silvia Montoya, Directora del Instituto de Estadísticas (IEU) y Atilio Pizarro, Jefe de Planificación de la oficina de UNESCO en Chile, para establecer relaciones de cooperación.

El objetivo de esta cooperación técnica, es la contribución por parte IEU, en la difusión de los datos estadísticos del libro para impulsar el impacto de estos datos a través de su uso por parte de investigadores y de los gobiernos de los países.

El principal reto Institucional frente a esta alianza que tuvo lugar el pasado 30 de agosto, en el marco de la trigésima Octava(38) Reunión de Coordinadores Nacionales del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), es que los logros propios establecidos en el Programa Técnico de la organización, se reflejen en las mediciones de los Objetivos de Desarrollo Sostenible que hacen referencia a garantizar el acceso a una educación de calidad para todos, toda la vida.

 

 

Noticia relacionada:

http://www.unesco.org/new/es/santiago/press-room/single-new/news/ministra_de_educacion_de_colombia_inaugura_reunion_tecnic/

 

Entre el canon, la colección y la democratización de la lectura. Selección de libros para bibliotecas

 

Se encuentra disponible en la sección de Documentos de interés del Observatorio del libro, la lectura y las bibliotecas – OLB la investigación titulada “Mecanismos y criterios de selección de libros en Chile”. Esta investigación se centra en los mecanismos y criterios de selección de libros empleados por algunas de las instituciones más relevantes en el fomento a la lectura en Chile. La investigación propone una evaluación crítica de los distintos mecanismos y criterios de selección utilizados y propone una serie de recomendaciones que apuntan a la necesidad de contar con documentos públicos de las distintas políticas de desarrollo de colección, fortalecer el rol del usuario en los procesos de selección y permitir una mayor participación local en la definición de los criterios de conformación de colección.

Con “Historias Itinerantes” el Plan de Lectura de Chile se acerca a la primera infancia

 

“Historias Itinerantes”, una iniciativa que forma parte de la versión regional del Plan Nacional de la Lectura 2015-2020 y ejecutada por el Consejo de la Cultura y las Artes (CRCA), inició su recorrido la mañana del miércoles reciente en la Residencia Ignazio Sibillo de Punta Arenas.

La propuesta, que tiene como propósito acercar a niñas y niños a la lectura, comenzó con una intervención artística a cargo de la actriz Paulina Carrasco y la bailarina y profesora de educación física, Pamela González. La representación, inspirada en el libro de cuentos infantiles “El doctor Orangután”, de María Luisa Silva, sorprendió y acaparó la atención de residentes e invitados especiales, encabezadas por el Seremi Justicia y DDHH, Pablo Bussenius; el Director del CRCA, Gonzalo Bascuñán, y el Director Servicio Nacional del Menor (SENAME), Christian Gallardo.

La directora del establecimiento, Jacqueline Garay, valoró la iniciativa. Recalcó que a pesar de que muchos de los infantes aún no leen, el proyecto es una entretenida y creativa forma de invitarlos a “un mundo de imaginación y de fantasía, que esperamos se mantenga hasta la edad adulta. Esto les da una visión distinta de todo lo que los rodea y también les permite abstraerse, en algún momento, de situaciones complejas que puedan haber vivenciado en su historia. Agradecemos al Consejo de la Cultura que nos haya elegido para entregarnos esta actividad y compartir con nosotros en este período de vacaciones (de invierno) de los niños”, comentó.

“Historias Itinerantes”, que se concretará los días miércoles y viernes del presente mes, integra los lenguajes artísticos de música, teatro y de la visualidad.

“Es una forma muy contundente de trabajar el tema de la lectura, integrando danza y teatro, estimulando el desarrollo de las niñas y niños, que viven muchas veces circunstancias difíciles. Entonces, junto con propender el desarrollo social y humano de nuestra infancia, la infancia más vulnerable, también es una forma de preocupación intersectorial que hemos desarrollado en el último tiempo con el Servicio Nacional de Menores, procurando en conjunto y con los organismos colaboradores de la red SENAME, espacios para que los niños se diviertan y crezcan en ese divertimiento”, argumentó el titular del CRCA al cierre de la jornada que consideró la entrega del texto “El Doctor Orangután” a los niñas y niños del Ignazio Sibillo.

Este plan que apunta a generar el hábito lector desde la primera infancia y que se replicará a partir de agosto en la residencia “Teresa de Calcuta” de Puerto Natales, fue destacado por el Seremi Justicia y DDHH, Pablo Bussenius. “Creo que la cultura y los niños son una apuesta que debemos realizar como país.  Y en ese sentido esta actividad, que mira precisamente al fomento lector, representa un aporte. Más aún cuando a nivel país se ha colocado, se ha instalado, como un tema central nuestros niños y niñas”, subrayó.

Ministros de Cultura anuncian homenaje a Violeta Parra en Lima y a Perú como Invitado a FILSA 2018

 

La Presidenta de Chile,  Michelle Bachelet y 18 de sus ministros, entre ellos el titular de Cultura, Ernesto Ottone, viajaron a Lima para participar en el Encuentro Presidencial y Primer Gabinete Ministerial Binacional Perú-Chile, desarrollado durante este jueves y viernes en la capital peruana. En la instancia se reunieron los Jefes de Estado y ministros de cada país para discutir temas bilaterales de interés común, con el objetivo de facilitar el diálogo y la toma de decisiones a nivel gubernamental en relación a los principales asuntos de la agenda compartida.