El bebé que fuimos

 

Una versión de esta nota fue publicada originalmente en la revista “¡Qué padres!” del periódico Reforma, en diciembre de 2014, y posteriormente en el blog del autor: www.linternasybosques.com.

Por: Adolfo Córdova

En el principio… fuimos bebés.

“Escucha a tu niño interno”, “Sé curioso como un niño”, “Haz contacto con tu infancia”. La lista de verbos conjugados y frases trilladas que se aconsejan para tomarse menos en serio, sacudirse el aburrimiento, recargarse de energía, encontrar respuestas… parece asociarse con frecuencia a los niños.

Pero mientras te tomas el café, nadie te dice: “Haz contacto con tu bebé interno”, “Escucha al bebé que llevas dentro”, “Recuerda el bebé que fuiste”. O casi nadie.

La formación del lector integral, la nueva apuesta de Ibby-Chile

 

Para crear lectores integrales desde la primera infancia todo mediador de lectura debe problematizar el concepto mismo de la lectura. Con el objetivo de promover espacios de pensamiento y profundización de la promoción de lectura, el Cerlalc invita al lanzamiento del libro El mediador de lectura. La formación del lector integral, escrito por la investigadora y promotora de lectura, Beatriz Helena Robledo. El evento se llevará a cabo el jueves 24 de agosto a las 11:00 a.m. en la Sala América de la Biblioteca Nacional de Chile.

Con Invitación-Lanzamientoel libro El mediador de lectura. La formación del lector integral, Ibby-Chile lanza su colección Alas de Colibrí, con la que pretende difundir estrategias de promoción de lectura para niños y jóvenes en Iberoamérica. En el lanzamiento, la especialista colombiana dictará una conferencia dirigida a docentes, mediadores de lectura, bibliotecarios y todos aquellos interesados en profundizar sobre el rol del mediador  en  la formación de lectores para la vida.

Desde el Observatorio iberoamericano de cultura y educación para la primera infancia, el Cerlalc promueve este evento con el fin de reflexionar sobre el desarrollo de las prácticas de lectura como herramientas de futura participación democrática. Al final de la conferencia de Robledo los asistentes recibirán un ejemplar de la publicación, que promete ofrecer líneas de reflexión que interesarán tanto al especialista como al mediador no profesional.

Actividades para los más pequeños en la Feria Internacional del libro de Buenos Aires

 

Animales autóctonos ¡y vivos!, que aparecen en los cuentos de Horacio Quiroga; música de la mano de Anda Calabaza, Bigolates de Chocote y Mariana Cincunegui; talleres de ciencias, plástica y arqueología; y de periodismo para adolescentes. Con propuestas variadas para toda la familia, los stands del Ministerio de Cultura en la Feria del Libro de Buenos Aires invitan a jugar, conocer y participar de historias todos los días.

Escuela de animales es una propuesta que presenta animales autóctonos y, a la vez, rinde homenaje a Horacio Quiroga. Los chicos y chicas podrán conocer en vivo algunos de los animales originarios de nuestra fauna que aparecen en los cuentos del autor de “Cuentos de la selva”. El domingo 30 de abril a las 15 en el stand La Cultura la hacemos juntos, en el pabellón azul.

En un clima íntimo y con su preciosa voz, Mariana Cincunegui presentará Canciones que escaparon de los libros los domingos 30 de abril y 7 y 14 de mayo a las 16 en el Espacio Federal del Pabellón Ocre.

Anda Calabaza, la banda de música para toda la familia que hace saltar y jugar a chicos y grandes, se presenta el sábado 29 a las 15 en el stand del Ministerio ubicado en el pabellón azul.

Los chicos que se acerquen al stand del Ministerio de Cultura en el pabellón azul, podrán charlar con una arqueóloga y conocer diversos materiales arqueológicos y saber en qué consiste una excavación arqueológica, qué materiales se encuentran, cómo se analizan y a dónde van luego para conformar nuestro patrimonio cultural. Todo sucederá en el taller El oficio del arqueólogo, los martes 2 y 9 de mayo a las 14.30.

Libro Libre” y “Collage” son los nombres de los talleres que brindará ETRA, el proyecto de educación artística súper innovador para niños y niñas, que se realizarán el viernes 28 de abril a las 14.30, miércoles 3 de mayo a las 15.30, viernes 5 a las 14.30, miércoles 10 a las 15.30, y viernes 12 de mayo a las 14.30.

Juegos de diferentes pueblos originarios y grupos étnicos como los dados mocovíes, el yolé, las bolitas y los juegos con hilos están entre las propuestas del taller “Las cosas del juego” que se realiza los lunes 1° y 8 de mayo a las 14.30 en el stand La Cultura la Hacemos Juntos, del Pabellón Azul.

Talleres de imanes y de luces y colores organizados por especialistas del Centro Cultural de la Ciencia tendrán lugar en el stand La Cultura la hacemos juntos. El de imanes se realiza los martes 2 y 9 de mayo a las 15.30, sábado 6 a las 14.30, y sábado 13 a las 14.30. El de luces y colores, se lleva a cabo los viernes 5 y 12 de mayo a las 15.30, y el sábado 13 a las 15.30.

Anticipando sus próximas presentaciones en el Teatro Nacional Cervantes, los Bigolates de Chocote se presentan los jueves 4 y 11 de mayo a las 15 en el stand del pabellón azul.

¿Cuál es el equipo de trabajo de un arqueólogo buzo? ¿Qué elementos necesita? ¿Qué busca? Son algunas de las preguntas que se responden en el taller de Arqueología subacuática que organiza el Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano (INAPL) en el stand del Ministerio ubicado en el pabellón azul. También habrá dibujos bajo el agua los miércoles 3 y 10 de mayo a las 14.30.

Para los adolescentes, habrá un ciclo de Periodismo pensado especialmente para ellos. Con un Taller de crónica periodística comienza el ciclo el viernes 28 de abril a las 16.30. Seguirá el lunes 1° de mayo, a la misma hora, para aprender a escribir crónica policial con Cecilia González. Siempre a las 16.30, el viernes 5 de mayo será el turno de las crónicas para dispositivos móviles, con Agustina Grasso; y el viernes 12, “crónica periodística para adolescentes y jóvenes”, a cargo de Luciana Mantero.

Además, el lunes 1° de mayo a las 15.30 Fabiana Scherer entrevista a Chris Priestley y conversarán sobre el boom del terror, un género que se instala cada vez más entre los chicos. Y el domingo 7 de mayo a las 16 tendrá lugar el taller Ciencia y Superhéroes, con Paula Bombara y Andrés Valenzuela, del Centro Cultural de la Ciencia, en el stand del Ministerio de Cultura del pabellón azul.

“La poética de la infancia” en el Hay Comunitario de Cartagena, Colombia

 

La fundación PLAN y el Hay Festival Cartagena organizan, cada año, el Hay Festival Comunitario una iniciativa que busca promover el amor por el arte y la cultura en los niños, niñas y padres de las comunidades más vulnerables de la ciudad. Este año los habitantes de Pozón, Membrillal, Bayunca, Tierra Baja, Puerto Rey y Boquilla tuvieron cuatro días de actividades en los que pudieron intercambiar historias con artistas y escritores del Hay Festival.

La escritora Yolanda Reyes estuvo en la vereda de Membrillal compartiendo su libro “La poética de la infancia” y explicando cómo las experiencias de los primeros años de vida marcan y construyen, en gran medida, los cimientos de la vida emocional y cognitiva de los seres humanos. En estos primeros años no hay nada mejor que los libros y el arte para bucear en el mundo de imaginación y expresión que son las mentes de los niños. “Este libro es un testimonio de la pasión por las palabras y es, también, una prueba de lo que en él se afirma de varios modos: la carnalidad de las palabras, su poder sobre nosotros hasta el punto de que no hay otra manera de tratar de definirse uno mismo si no es con las palabras.” Escribió el poeta Darío Jaramillo Agudelo sobre el libro de Reyes.

Así mismo, en el Hay Festival Comunitario, Anne-Birgitte Albrectsen, CEO Global de PLAN International,  Gabriela Bucher Balcázar, Presidente Ejecutiva de la Fundación PLAN en Colombia  acompañadas por Marianne Ponsford, Directora del Cerlalc hablaron sobre los retos que afrontan las niñas desde que nacen, y explicando por qué es vital para el desarrollo integral de un país invertir en la educación de las niñas.

“Las niñas y los niños tienen el poder para transformar la realidad y la interacción con el mundo literario ha permitido cambios importantes para sus vidas. Para PLAN esta alianza con el Hay Festival es muy significativa porque la cultura, el arte y la literatura son elementos influyentes para que la niñez desarrolle aptitudes relevantes para su vida adulta”, expresó Gabriela Bucher Balcázar, Presidente Ejecutiva de Fundación PLAN.

Una educación para aquí y el ahora, ese fue el llamado del Hay Festival Comunitario en que los habitantes de las veredas aledañas a Cartagena compartieron con grandes personalidades del Hay Festival. Por cuatro días, niños, niñas y padres descubrieron el valor inmenso de los libros y el lazo indestructible que pueden crear las palabras.

 

 

 

 

 

 

En el Caribe colombiano se desarrolla el primer programa de Telecuidado de América Latina

 

TeleCuidado es un proyecto que tiene como objetivo identificar las prácticas de cuidado de las familias con niños y niñas entre 0 y 5 años de los municipios del sur del departamento del Atlántico, Colombia;  así como diseñar, implementar y evaluar una estrategia de intervención con base en el uso de las TICs para potencializar dichas prácticas e incidir positivamente sobre el desarrollo infantil.

Presentado por La Universidad del Norte, junto con la Gobernación del Atlántico, el ICBF, el Hospital de la Universidad del Norte y la Fundación para el Desarrollo del Niño, la Familia y la Comunidad, al fondo de ciencia y tecnología del Sistema General de Regalías,  esta iniciativa está orientada a generar conocimiento científico como base para el diseño e implementación de políticas públicas de protección a la primera infancia.

El Caribe colombiano, especialmente sus zonas rurales, es una de las regiones del país que enfrenta mayores dificultades que repercuten desde muy temprano en la calidad de vida de la primera infancia. Este breve tiempo de existencia es una lucha desigual entre el niño y un ambiente adverso que lo ataca con el hambre, las enfermedades, el hacinamiento y la violencia cultural que lo margina a él y a su familia de los derechos fundamentales.

Debido a esto se diseñó la estrategia de TeleCuidado, dirigida al mejoramiento de las prácticas de cuidado en las familias para el desarrollo infantil. La estrategia  combina las herramientas de las tecnologías de la información y la comunicación con experiencias de intercambio comunitario como el taller vivencial, a fin de integrar los elementos tradicionales favorables para el cuidado a la infancia con las tecnologías de la industria cultural que impactan hoy de manera significativa las relaciones y la vida cotidiana de los hogares.

El modelo aplica en la intervención las siguientes herramientas:

  1. Talleres vivenciales:Inicialmente, las familias beneficiarias del modelo de Telecuidado, recibirán talleres orientados por un equipo de profesionales en terreno apoyados con material audiovisual y actividades lúdicas para favorecer el proceso de reflexión. Adicionalmente, la jornada contará con un espacio de interacción virtual con especialistas en desarrollo infantil que desde el Hospital de la Universidad del Norte, responden las inquietudes de la familia, que han surgido en el espacio de reflexión.
  2. Plataforma De Mensajería De Texto (Sms): Los beneficiarios recibirán vía mensaje de texto información sobre las prácticas de cuidado asociadas a las distintas dimensiones del desarrollo infantil. Los mensajes se enviarán vía SMS que es el sistema con menores requerimientos de funcionamiento de los dispositivos celulares, de manera que facilite la recepción del mensaje a cualquier a cualquier equipo celular.

La plataforma, además dispone de un sistema de evaluación para el análisis de seguimiento de cada uno de los beneficiarios con las respuestas obtenidas mediante seguimiento telefónico. La información que se irá obteniendo es incorporada por el sistema a una base de datos que después permite analizar la percepción de beneficio de los mensajes para los beneficiarios.

Para esto fue necesario hacer una evaluación del nivel de desarrollo de la primera infancia, así como las prácticas de cuidado que se implementan en sus hogares y en sus comunidades. En dicha evaluación participó una muestra de 629 niños y sus familias del sur del departamento del Atlántico.

Al determinar la eficacia y el costo eficiencia de este proyecto, se podría generalizar su implementación en todos los rincones de la Región Caribe, e igualmente en zonas del resto del país, donde las condiciones contextuales generan un ambiente amenazante para el desarrollo óptimo de los infantes.

Desafíos del futuro en experiencias actuales: la Sala de Lectura Vallecito

 

 

Las sociedades democráticas nos jugamos nuestro futuro en el modo como seamos capaces de promover el saber, organizarlo y ponerlo a disposición de las personas y de las decisiones colectivas.

Daniel Innerarity

La biblioteca, en palabras de Daniel Innerarity, es una institución viva y por eso puede alterar su función y cambiar según las exigencias sociales que se presenten. Esta idea queda latente en mí, porque no solo describe el día a día de un espacio de lectura, sino también la posiciona de manera activa señalando su camino a seguir en el futuro.

El XI Congreso Internacional ANILIJ se celebrará en Andalucía, España

 

La Asociación Nacional en Investigación de Literatura Infantil y Juvenil (ANILIJ) ha confirmado las fechas de la celebración de su XI Congreso Internacional ANILIJ, que tendrá lugar entre los días 27 y 29 de septiembre de 2017 en la ciudad de Granada (Andalucía). En esta ocasión, el evento girará en torno a la “Traducción, adaptación y doble destinatario en LIJ: Reflexiones cruzadas desde la ciudad de la Alhambra”.

Con su undécimo congreso, la  Asociación Nacional en Investigación de Literatura Infantil y Juvenil  de España pretende reunir a los investigadores nacionales e internacionales de literatura infantil y juvenil para consolidar redes de contacto y hacer balance en lo que respecta a la docencia y a la investigación de este ámbito de la literatura. También será crucial reflexionar sobre la incidencia de los estudios de literatura infantil en las políticas educativas y sobre las posibilidades que ofrecen y las limitaciones que imponen al desarrollo docente e investigador.

En el evento se contará con la presencia de la investigadora y docente Riitta Oittinen, profesora en la Universidad de Tampere y en la Universidad de Helsinki y miembro de la Academia Finlandesa de Ciencias, cuyos intereses profesionales radican principalmente en la traducción de lo verbal y lo visual en los libros ilustrados y el concepto de traducción como diálogo. También ha confirmado su asistencia la investigadora Zohar Shavit, titular de la Cátedra Porter de semiótica e investigación de la cultura, Vicedecana de investigación, Profesor Titular de la Escuela de Estudios Culturales y Presidente del Programa de Investigación de la Cultura Infantil y Juvenil de la Universidad de Tel Aviv, en Israel.

Estudio sobre niñez en la Amazonía Peruana

 

El pasado 16 de diciembre el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Unicef, y el Gobierno de Canadá presentaron el libro “Las infancias diversas” fruto del proyecto conjunto: “Mejorando la educación básica de niñas y niños de la Amazonía y el sur andino del Perú”, cuya finalidad fue entender el entorno y costumbres de cuatro pueblos indígenas de la Amazonía peruana y su relación con la primera infancia.

El estudio es un gran aporte para conocer la vida cotidiana de los niños de 0 a 3 años pertenecientes a los grupos indígenas shipibo, ashaninka, awajun, y wampis. “Considero importante que este tipo de estudios permitan conocer el entorno, realidad y concepción sobre la primera infancia que tienen los pueblos indígenas amazónicos, a fin de contextualizar de mejor manera intervenciones, que favorezcan su desarrollo, dijo  la viceministra de Políticas y Evaluación Social del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social, Maria Eugenia Mujica.

La investigación permite repensar los vínculos con las sociedades amazónicas para que los acercamientos del gobierno favorezcan a su desarrollo y estén enmarcados dentro de su cosmovisión.

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