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Cruce de lecturas y ecoalfabetización en libros pop-up para la infancia

El documento presenta desde el punto de vista teórico y conceptual las nociones de ‘libro álbum’, ‘pop-up’ y ‘ecoalfabetización’ con el fin de observar como estos tipos de lectura con su elaborado componente visual alcanzan su objetivo de desarrollar la consciencia ecológica de los lectores a través de la lectura.

Autor
Ana Margarida Ramos
Autor
Rui Ramos
Editor
Revista de Estudios sobre lectura (OCNOS)
2014
Língua
Español
País
España