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Experimental Impacts of a Preschool Intervention in Chile on Children’s Language Outcomes: Moderation by Student Absenteeism

Este artículo presenta un estudio que se hizo en Chile sobre el ausentismo en el nivel preescolar. El objetivo del estudio, que se realizó en 64 escuelas y 1.876 alumnos de preescolar, es mostrar el impacto negativo del ausentismo desde preescolar en los logros académicos y, más especificamente, en el desarrollo de competencias de lectura y escritura de los niños.

Autor
"Mary Catherine Arbour et al. "
Editor
Journal of Research on Educational Effectiveness
2016
Língua
Inglés
País
Estados Unidos