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Reading interest and family literacy practices from prekindergarten to kindergarten: Contributions from a cross-lagged analysis

En el artículo se exponen los resultados de un estudio realizado en Chile, con niños de los dos últimos grados de preescolar, sobre la relación entre las prácticas de lectura de los padres y el interés de los niños por la lectura. El principal hallazgo es que existe una relación bidireccional entre las prácticas de lectura de los adultos y el interés de los niños en esta actividad y que este interés también puede modificar e influir los hábitos lectores de los padres.

Autor
José P. Pezoa
Autor
Katherine Strasser
Autor
Susana Mendive
Editor
Early Childhood Research Quarterly
2019
Língua
Español
País
Estados Unidos