{"id":104856,"date":"2019-05-10T16:09:54","date_gmt":"2019-05-10T16:09:54","guid":{"rendered":"https:\/\/cerlalc.org\/dossie-leitura-digital-na-primeira-infancia\/"},"modified":"2019-05-10T16:10:19","modified_gmt":"2019-05-10T16:10:19","slug":"dossie-leitura-digital-na-primeira-infancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/dossie-leitura-digital-na-primeira-infancia\/","title":{"rendered":"Dossi\u00ea Leitura digital na primeira inf\u00e2ncia"},"content":{"rendered":"\n

O CERLALC acolhe a recomenda\u00e7\u00e3o da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU) e da Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade de n\u00e3o permitir que crian\u00e7as menores de cinco anos tenham aproxima\u00e7\u00e3o com dispositivos tecnol\u00f3gicos. Sem d\u00favida h\u00e1 um grande debate ao redor deste tema e \u00e9 por isso que o Centro apresentou o Dossi\u00ea Leitura digital na primeira inf\u00e2ncia, em que os mais renomados especialistas no tema oferecem seus pontos de vista ao redor de uma discuss\u00e3o t\u00e3o urgente e importante como \u00e9 o contato das crian\u00e7as com as novas tecnologias.<\/span><\/p>\n\n

Os autores deste dossi\u00ea s\u00e3o Catherine L\u2019Ecuyer, mestrada da IESE Business School e mestrado Europeu Oficial de Investiga\u00e7\u00e3o; Cristian Vermelhas-Barahona, doutor em Psicologia e professor associado do Departamento de Aprendizagem e Desenvolvimento da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Chile; Lucas Ramada Prieto, licenciado em Filologia Hisp\u00e2nica pela Universidade de Oviedo, mestrado em Investiga\u00e7\u00e3o em Did\u00e1tica da L\u00edngua e da Literatura pela Universidade Aut\u00f4noma de Barcelona; Marina Kriscautzky Laxague, licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia e Letras da UNAM, maestra em Ci\u00eancias com especializa\u00e7\u00e3o em investiga\u00e7\u00e3o educativa pelo CINVESTAV-IPN e doutora em Ci\u00eancias com especializa\u00e7\u00e3o em investiga\u00e7\u00e3o educativa na \u00e1rea psicolingu\u00edstica no Departamento de Investiga\u00e7\u00f5es Educativas do CINVESTAV; Melania Brenes Monge, mestrado em Psicopedagogia UNED, coordenadora de projetos educativos com tecnologias m\u00f3veis Funda\u00e7\u00e3o Omar Dengo, colaboradora no Programa de Gerenciamento da Inova\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica Universidade Nacional e investigadora e professora universit\u00e1ria; e Valeria Kelly, licenciada e professora em Letras (Universidade de Buenos Aires), especialista em Tecnologia Educativa (UBA), com p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (Fundec-Caece-UNED), especializa\u00e7\u00e3o em Novas Alfabetiza\u00e7\u00f5es (CEPA), consultora da \u00e1rea de Projetos TIC e Educa\u00e7\u00e3o do IIPE UNESCO, Sede Regional Buenos Aires e professora de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o na UNSAM e FLACSO.<\/p>\n\n

Estes especialistas apresentam diferentes perspectivas a partir de v\u00e1rias disciplinas sobre as potencialidades, os poss\u00edveis riscos e demais aspectos a serem considerados no uso das tecnologias digitais pelos menores em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 cultura escrita. Esta publica\u00e7\u00e3o tem como objetivo a amplia\u00e7\u00e3o do conhecimento dos pais de fam\u00edlia, agentes educativos de primeira inf\u00e2ncia, professores e mediadores sobre o uso das novas tecnologias como ferramentas educativas, l\u00fadicas e de leitura nos primeiros anos.<\/p>\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n

Descarga el <\/a>Dosier Lectura digital en la primera infancia<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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