{"id":1962629,"date":"2022-10-14T20:08:55","date_gmt":"2022-10-14T20:08:55","guid":{"rendered":"https:\/\/cerlalc.org\/?p=1962629"},"modified":"2022-10-14T20:08:58","modified_gmt":"2022-10-14T20:08:58","slug":"i-forum-ibero-americano-sobre-diversidade-e-interculturalidade-nas-politicas-e-planos-de-leitura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/i-forum-ibero-americano-sobre-diversidade-e-interculturalidade-nas-politicas-e-planos-de-leitura\/","title":{"rendered":"I F\u00f3rum Ibero-Americano sobre Diversidade e Interculturalidade nas Pol\u00edticas e Planos de Leitura"},"content":{"rendered":"\n

Data: 20 e 21 de setembro de 2022<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hor\u00e1rio: 8h00 \u2013 17h00 | 8h00 \u2013 13h00<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Local: Universidade Jorge Tadeo Lozano, Audit\u00f3rio Hemiciclo \u2013 Biblioteca<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Links de transmiss\u00e3o:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

20 de setembro:<\/strong> <\/strong>https:\/\/youtu.be\/iVJ2E8fUwCk<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

21 de setembro:<\/strong> <\/strong>https:\/\/youtu.be\/\u2013ZxZmIe4lY<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Inscri\u00e7\u00f5es<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Devido a problemas de capacidade, as vagas presenciais s\u00e3o limitadas, por isso solicitamos sua inscri\u00e7\u00e3o <\/strong> <\/strong>Clicando aqui<\/strong><\/a>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Apresenta\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

O Cerlalc, como organiza\u00e7\u00e3o intergovernamental, sob os ausp\u00edcios da UNESCO, no cumprimento de sua miss\u00e3o de gerar condi\u00e7\u00f5es para o desenvolvimento das sociedades de leitura, o fomento da produ\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o de livros e a promo\u00e7\u00e3o da leitura e da escrita, reconhece a import\u00e2ncia de aprofundar e gerar linhas de pensamento que permitam identificar os desafios e oportunidades de abordar a diversidade e a interculturalidade nas pol\u00edticas e planos de leitura.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Cerlalc assinou um acordo de coopera\u00e7\u00e3o internacional com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o Nacional da Col\u00f4mbia para fortalecer entidades territoriais, institui\u00e7\u00f5es educacionais e educadores na gest\u00e3o e desenvolvimento de processos que fortale\u00e7am as habilidades lingu\u00edsticas de crian\u00e7as, adolescentes, jovens e comunidade educativa atrav\u00e9s do acesso e uso da biblioteca escolar, cultura oral e escrita, no \u00e2mbito do Plano Nacional de Leitura, Escrita e Oralidade, <\/strong>Leer es mi Cuento<\/em><\/strong> (PNLEO).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Conv\u00eanio tornou-se uma oportunidade para a concretiza\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica Nacional de Leitura, Escrita, Oralidade e Bibliotecas Escolares (Leobe) que foi aprovada pelo Documento Conpes 4068. Dessa forma, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o trabalha para fomentar a leitura e a escrita, bem como reviver e ressignificar as bibliotecas escolares como cen\u00e1rios de participa\u00e7\u00e3o, aprendizagem e acesso ao conhecimento, e contribuir para a renova\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas dos professores para promover o desenvolvimento de capacidades de acesso ao conhecimento, a apropria\u00e7\u00e3o da cultura oral e escrita, e o desenvolvimento de uma oralidade plena.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No marco do conv\u00eanio assinado com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o Nacional da Col\u00f4mbia e em parceria com a Universidade Jorge Tadeo Lozano da Col\u00f4mbia, ser\u00e1 realizado o I<\/strong>o<\/sup><\/strong> F\u00f3rum Ibero-Americano sobre Diversidade e Interculturalidade em Pol\u00edticas e Planos de Leitura, um espa\u00e7o de reflex\u00e3o e di\u00e1logo entre m\u00faltiplos atores, nacionais e regionais, que contribuem para a transforma\u00e7\u00e3o cultural, educacional e pol\u00edtica das sociedades atuais nesta \u00e1rea.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esses di\u00e1logos tamb\u00e9m s\u00e3o concebidos como um compromisso regional em torno do cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel e da implementa\u00e7\u00e3o de diretrizes internacionais, como a Conven\u00e7\u00e3o de 2055, sobre a prote\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o da diversidade das express\u00f5es culturais, a partir do reconhecimento de que “a diversidade lingu\u00edstica \u00e9 elemento fundamental da diversidade cultural e reafirmando o papel fundamental que a educa\u00e7\u00e3o desempenha na prote\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o das express\u00f5es culturais”.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Da mesma forma, o F\u00f3rum \u00e9 uma iniciativa desenvolvida no \u00e2mbito da D\u00e9cada das L\u00ednguas Ind\u00edgenas (2022-2032), que destaca \u201ca import\u00e2ncia das l\u00ednguas ind\u00edgenas para a coes\u00e3o e inclus\u00e3o social, direitos culturais, sa\u00fade e justi\u00e7a. Destaca tamb\u00e9m a utilidade das l\u00ednguas ind\u00edgenas para o desenvolvimento sustent\u00e1vel e a preserva\u00e7\u00e3o da diversidade biol\u00f3gica, uma vez que carregam conhecimentos ancestrais e tradicionais que une a humanidade \u00e0 natureza.\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Neste contexto estrat\u00e9gico global e tendo em conta a realidade da regi\u00e3o diante da alta presen\u00e7a da popula\u00e7\u00e3o com \u00e9tnica e suas l\u00ednguas pr\u00f3prias, \u00e9 urgente que os planos e pol\u00edticas p\u00fablicas incluam estas popula\u00e7\u00f5es, as suas caracter\u00edsticas e necessidades, como prioridade no exerc\u00edcio de seus direitos como cidad\u00e3os do mundo. Como refer\u00eancia ao exposto, segundo a CEPAL, a Am\u00e9rica Latina e o Caribe \u00e9 uma regi\u00e3o multi\u00e9tnica e multicultural, com cerca de 671 povos ind\u00edgenas, sem contar as comunidades afrodescendentes e os ciganos, e somente na Am\u00e9rica Latina s\u00e3o registradas aproximadamente 420 L\u00ednguas nativas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Trata-se, ent\u00e3o, de reconhecer as pr\u00e1ticas orais e a produ\u00e7\u00e3o de saberes das comunidades \u00e9tnicas no \u00e2mbito de seus pr\u00f3prios sistemas de comunica\u00e7\u00e3o e dos mesmos projetos de etnoeduca\u00e7\u00e3o cada vez mais fortalecidos a partir das bases, para que essa riqueza entre em di\u00e1logo com os conhecimentos da sociedade majorit\u00e1ria em prol do respeito \u00e0 diferen\u00e7a e da constru\u00e7\u00e3o de uma cultura de paz.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00e3o v\u00e1rios os pa\u00edses que avan\u00e7aram de forma comprometida na formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas de leitura a partir do reconhecimento da diversidade cultural, incluindo a Col\u00f4mbia, o M\u00e9xico e o Peru, entre outros. No entanto, ainda \u00e9 necess\u00e1rio que os pa\u00edses que n\u00e3o desenvolveram abordagens de inclus\u00e3o em suas pol\u00edticas p\u00fablicas avancem nessa dire\u00e7\u00e3o e que os pa\u00edses que j\u00e1 iniciaram esse caminho fortale\u00e7am o seu compromisso.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Assim, o F\u00f3rum se constitui como um espa\u00e7o de di\u00e1logo entre as comunidades \u00e9tnicas, o governo do setor educacional, a academia e outros atores, como a ind\u00fastria editorial, tendo como refer\u00eancia o Plano Nacional de Leitura, Escrita e Oralidade, <\/strong>Leer es mi Cuento<\/em><\/strong>, do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o da Col\u00f4mbia e em especial o projeto Territ\u00f3rios Narrados na voz das comunidades que participaram.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Objetivo<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Contribuir para a reflex\u00e3o sobre os desafios dos planos e pol\u00edticas do livro e da leitura do setor educacional e cultural a partir de uma abordagem intercultural que contribua para o reconhecimento e a sobreviv\u00eancia cultural. Da mesma forma, seu objetivo \u00e9 tra\u00e7ar novas rotas que promovam o reconhecimento das l\u00ednguas, dos saberes orais e escritos gerados pelas comunidades \u00e9tnicas e seu papel na constru\u00e7\u00e3o das sociedades do conhecimento.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Objetivos espec\u00edficos<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
  • Promover a incorpora\u00e7\u00e3o de abordagens diferenciadas nos planos e pol\u00edticas p\u00fablicas de leitura, atrav\u00e9s do reconhecimento de popula\u00e7\u00f5es com pertencimento \u00e9tnico e diversidade lingu\u00edstica, e que contribuam para os processos de sua pr\u00f3pria forma\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/li>
  • Reconhecer, identificar e socializar experi\u00eancias significativas da regi\u00e3o no desenvolvimento de estrat\u00e9gias e a\u00e7\u00f5es concretas de uma perspectiva intercultural, no \u00e2mbito de planos e pol\u00edticas de leitura.<\/strong><\/li>
  • Promover um espa\u00e7o que permita o reconhecimento dos desafios da diversidade e da interculturalidade nas pol\u00edticas e planos a partir da pr\u00f3pria experi\u00eancia e conhecimento das comunidades \u00e9tnicas.<\/strong><\/li>
  • Gerar di\u00e1logos entre professores, pesquisadores, promotores de leitura, escritores e atores do setor editorial sobre as necessidades e interesses na produ\u00e7\u00e3o de materiais de leitura relevantes nos processos de autoeduca\u00e7\u00e3o, interculturais, produzidos pelas comunidades e em l\u00ednguas nativas.<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

    P\u00fablico-alvo<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
    • Respons\u00e1vel pelas pol\u00edticas p\u00fablicas na Ibero-Am\u00e9rica<\/strong><\/li>
    • comunidades \u00e9tnicas<\/strong><\/li>
    • Setor editorial<\/strong><\/li>
    • Secret\u00e1rios de educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/li>
    • Promotores de leitura<\/strong><\/li>
    • Institui\u00e7\u00f5es <\/strong>de ensino<\/strong><\/li>
    • Professores e investigadores, e em geral a comunidade acad\u00e9mica<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

      Formato de realiza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

      O F\u00f3rum ter\u00e1 formato h\u00edbrido, ser\u00e1 presencial e ter\u00e1 transmiss\u00e3o virtual pelos canais do Cerlalc no Youtube.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Convidados confirmados<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

      Confer\u00eancias:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      • Confer\u00eancia inaugural. 2032: O progresso concreto para os povos ind\u00edgenas em uma d\u00e9cada de esperan\u00e7a na Am\u00e9rica Latina, de \u00c1lvaro Pop (Guatemala), integrante do grupo mundial para a D\u00e9cada Internacional das L\u00ednguas Ind\u00edgenas \u2013 Am\u00e9rica Latina.<\/strong><\/li>
      • Discurso de abertura. Racismo e preconceito em materiais educativos: educa\u00e7\u00e3o para a cidadania global e a paz, de Cristi\u00e1n Bravo Araya, Secretaria Regional de Educa\u00e7\u00e3o para a Am\u00e9rica Latina e o Caribe, UNESCO<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

        Mesa-redonda<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        N\u00ba 1 Repert\u00f3rios culturais, educativos e pol\u00edticos: experi\u00eancias educativas e culturais a partir do reconhecimento das l\u00ednguas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Participam:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        • Alejandra Pacheco, gerente do Plano Nacional de Leitura, Escrita e Oralidade do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o Nacional da Col\u00f4mbia<\/strong><\/li>
        • Mercy Murillo, autora do livro <\/strong>Del P\u00edo<\/em><\/strong> <\/strong>y otros misterios<\/em><\/strong>, do projeto Territ\u00f3rios Narrados, e professora do Centro de Ensino Mar\u00eda Auxiliadora, do Corregimento de Isla Mono, Litoral de San Juan, Choc\u00f3<\/strong><\/li>
        • Jon Landaburu, criador da Lei de L\u00ednguas Nativas na Col\u00f4mbia<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

          Modera: Jeimy Esperanza Hern\u00e1ndez, Gerente de Leitura, Escrita e Bibliotecas, CERLALC-UNESCO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          N\u00ba 2 Desafios da diversidade e interculturalidade nas pol\u00edticas p\u00fablicas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Participam:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          • Mar\u00eda Isabel Mena, pesquisadora especialista em educa\u00e7\u00e3o \u00e9tnica e comunidades afrodescendentes na Col\u00f4mbia<\/strong><\/li>
          • Jos\u00e9 Bessa Freire, especialista em l\u00ednguas ind\u00edgenas do Brasil<\/strong><\/li>
          • Agust\u00edn Panizo Jansana, especialista em l\u00ednguas ind\u00edgenas e interculturalidade no Peru<\/strong><\/li>
          • Farides Margarita Pitre Redondo, assessora do Gabinete do Ministro da Educa\u00e7\u00e3o Nacional da Col\u00f4mbia<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

            Modera: Danit Torres, especialista em educa\u00e7\u00e3o intercultural<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            N<\/strong>o<\/sup><\/strong>. 3 Mesa-redonda. Oralituras, narrativas orais<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Participam:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            • Hugo Jamioy, poeta ind\u00edgena da Col\u00f4mbia<\/strong><\/li>
            • Miguel Rocha Vivas, pesquisador de oralidades e literaturas ind\u00edgenas da Col\u00f4mbia<\/strong><\/li>
            • Luis Barrag\u00e1n, doutorando em Estudos Sociais na Universidade Jorge Tadeo Lozano<\/strong><\/li>
            • Camilo A. Vargas Pardo, professor da Universidade Nacional da Col\u00f4mbia<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

              Modera: Adriana Campos Umbarila, professora e pesquisadora do Instituto Caro y Cuervo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              N\u00ba 4: Narrar, escrever, contar e publicar: realidades e desafios na voz das comunidades<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              Participam:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              • Mary Grueso, escritora, poeta e narradora oral afro-colombiana<\/strong><\/li>
              • Yana Lucila Lema, jornalista, escritora, poeta e tradutora do Equador<\/strong><\/li>
              • Nicol\u00e1s Morales Thomas, diretor editorial, Pontificia Universidad Javeriana<\/strong><\/li>
              • Ana Julia Mora, gerente da \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o, Editorial Planeta<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

                Modera: Andr\u00e9s Ossa, diretor, CERLALC-UNESCO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                N<\/strong>o<\/sup><\/strong> 5 Mesa-redonda. Pensando a interculturalidade e promovendo as l\u00ednguas nativas da ind\u00fastria editorial: desafios<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                Participam:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                • Ana Pavez, da Editorial Amanuta (Cole\u00e7\u00e3o Patrim\u00f4nio e Cultura), do Chile<\/strong><\/li>
                • Luz Stella Malpica, da editora independente Tagigo, da Col\u00f4mbia<\/strong><\/li>
                • Emiro Aristiz\u00e1bal \u00c1lvarez, presidente da C\u00e2mara Colombiana do Livro da Col\u00f4mbia<\/strong><\/li>
                • Juan Pablo Mojica, editor de livros infantis e consultor do projeto Territ\u00f3rios Narrados na Col\u00f4mbia<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

                  Modera: Jos\u00e9 Diego Gonz\u00e1lez Mendoza, Gerente de Produ\u00e7\u00e3o e Circula\u00e7\u00e3o de Livros, CERLALC-UNESCO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  N\u00ba 6 Preservar, promover e divulgar as l\u00ednguas ind\u00edgenas, uma prioridade para a identidade latino-americana: a\u00e7\u00f5es e compromissos atuais no marco da D\u00e9cada das L\u00ednguas Ind\u00edgenas a partir dos planos de leitura<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  Participam:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  • Karla Eliessetch, coordenadora do Plano Nacional de Leitura do Minist\u00e9rio das Culturas do Chile<\/strong><\/li>
                  • Sandra Suesc\u00fan, coordenadora da Rede Nacional de Bibliotecas, do Minist\u00e9rio da Cultura da Col\u00f4mbia<\/strong><\/li>
                  • Stephanie Dominique Martineau, Diretora de Promo\u00e7\u00e3o da Leitura do Gabinete da Presid\u00eancia da Rep\u00fablica do M\u00e9xico<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

                    Modera: Istar Jimena G\u00f3mez Pereria, coordenadora t\u00e9cnica do conv\u00eanio MEN-CERLALC-UNESCO<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                    Data: 20 e 21 de setembro de 2022 Hor\u00e1rio: 8h00 \u2013 17h00 | 8h00 \u2013 13h00 Local: Universidade Jorge Tadeo Lozano, Audit\u00f3rio Hemiciclo \u2013 Biblioteca Links de transmiss\u00e3o: 20 de setembro: https:\/\/youtu.be\/iVJ2E8fUwCk 21 de setembro: https:\/\/youtu.be\/\u2013ZxZmIe4lY Inscri\u00e7\u00f5es Devido a problemas de capacidade, as vagas presenciais s\u00e3o limitadas, por isso solicitamos sua inscri\u00e7\u00e3o  Clicando aqui. Apresenta\u00e7\u00e3o […]<\/p>\n","protected":false},"author":57,"featured_media":1962630,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":""},"categories":[2,1],"tags":[],"areas":[],"countries":[],"programas":[],"coauthors":[2260],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1962629"}],"collection":[{"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/users\/57"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1962629"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1962629\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1962630"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1962629"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1962629"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1962629"},{"taxonomy":"areas","embeddable":true,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/areas?post=1962629"},{"taxonomy":"countries","embeddable":true,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/countries?post=1962629"},{"taxonomy":"programas","embeddable":true,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/programas?post=1962629"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=1962629"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}