{"id":8245,"date":"2017-08-09T00:00:00","date_gmt":"2017-08-09T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/cerlalc.org\/las-bibliotecas-universitarias-y-su-desafio-actual\/"},"modified":"2017-08-09T00:00:00","modified_gmt":"2017-08-09T00:00:00","slug":"las-bibliotecas-universitarias-y-su-desafio-actual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/las-bibliotecas-universitarias-y-su-desafio-actual\/","title":{"rendered":"Las bibliotecas universitarias y su desaf\u00edo actual"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" class=\"size-medium wp-image-4535 alignleft\" src=\"https:\/\/cerlalc.org\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Las-bibliotecas-universitarias-y-su-desaf\u00edo-actual-300x201.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"201\" srcset=\"https:\/\/cerlalc.org\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Las-bibliotecas-universitarias-y-su-desaf\u00edo-actual-300x201.jpg 300w, https:\/\/cerlalc.org\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Las-bibliotecas-universitarias-y-su-desaf\u00edo-actual-94x63.jpg 94w, https:\/\/cerlalc.org\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Las-bibliotecas-universitarias-y-su-desaf\u00edo-actual-120x80.jpg 120w, https:\/\/cerlalc.org\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Las-bibliotecas-universitarias-y-su-desaf\u00edo-actual-180x120.jpg 180w, https:\/\/cerlalc.org\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Las-bibliotecas-universitarias-y-su-desaf\u00edo-actual.jpg 640w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Aunque en el campo sem\u00e1ntico de Universidad figure la cualidad de universal, poco se reflexiona en Colombia sobre el rol que las bibliotecas universitarias tienen en la construcci\u00f3n de esa cultura universal de los estudiantes, no solo por medio del acceso libre al conocimiento y la apertura de espacios de apoyo a la formaci\u00f3n, sino mediante la aproximaci\u00f3n a la lectura y la escritura como habilidades que desarrollan el pensamiento cr\u00edtico de un mundo que se escapa del catalejo disciplinar.<\/p>\n<p>Es un hecho que el rol de la biblioteca universitaria se ha visto interpelado por la llegada de las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n; por las din\u00e1micas de nuevas generaciones de estudiantes, que en muchos casos son nativos digitales y no acceden con gusto a los soportes tradicionales de la escritura; y por los desaf\u00edos que ha planteado el Sistema Nacional de Acreditaci\u00f3n.<\/p>\n<p>C\u00f3mo ha respondido la biblioteca universitaria, o la universidad misma, a esos cuestionamientos es un problema que invita a ser trabajado de manera amplia. No obstante, una primera y muy superficial aproximaci\u00f3n conlleva a notar que, en los \u00faltimos a\u00f1os, han empezado a emerger lentamente acciones orientadas hacia la difusi\u00f3n de los libros, la lectura, la escritura, la oralidad y las artes en algunas bibliotecas universitarias de Bogot\u00e1, y se han consolidado agendas culturales expl\u00edcitas dentro de la oferta de servicios correspondientes, probablemente vivificando su espacio f\u00edsico.<\/p>\n<p>Por nombrar algunas de estas acciones, en las bibliotecas de universidades como la Javeriana o los Andes el factor com\u00fan ha sido el cine, en tanto herramienta privilegiada para leer no solo el mundo, sino la realidad de estudiantes cada vez m\u00e1s \u00e1vidos de contenidos r\u00e1pidos. En las universidades Sabana y Central, de la ciudad de Bogot\u00e1, se han creado clubes o espacios de lectura, atendiendo a las buenas pr\u00e1cticas de las bibliotecas p\u00fablicas. En la Nacional se ha organizado un rico calendario de eventos que incluye desde costureros hasta presentaciones de libros, un poco m\u00e1s en concordancia con las estrategias de las librer\u00edas. En la Universidad Externado se ha creado, quiz\u00e1, el primer grupo de trabajo propiamente dedicado a articular acciones similares mediante un programa robusto en el que, adem\u00e1s de espacios de apreciaci\u00f3n cinematogr\u00e1fica, tertulias literarias y eventos de lectura, se han a\u00f1adido: un proyecto de intervenci\u00f3n social orientado a mejorar la calidad de vida de la poblaci\u00f3n vecina m\u00e1s vulnerable, un proyecto de lectura e investigaci\u00f3n en torno a la pol\u00edtica criminal y el abolicionismo, y un proyecto de exposiciones de corta duraci\u00f3n que revitaliza las nociones de comunicaci\u00f3n y espacialidad \u2013en alguna medida diluidas entre las redes sociales\u2013.<\/p>\n<p>Lo anterior es un indicio de que la biblioteca universitaria tiene la potencialidad de ser un verdadero eje articulador al interior de las comunidades de estudiantes y docentes si se le permite desarrollar una agencia interdisciplinaria; esto es, involucrarse tanto en el ejercicio acad\u00e9mico e investigativo propio de la universidad, como en la creaci\u00f3n de una apuesta cultural y art\u00edstica que responda a situaciones tanto locales como globales. La reformulaci\u00f3n del equipo humano y de la comprensi\u00f3n de la biblioteca en t\u00e9rminos de conservaci\u00f3n e innovaci\u00f3n ser\u00edan apenas dos de las tareas necesarias frente a ese horizonte que se convierte en una invitaci\u00f3n para reflexionar a fondo.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.flickr.com\/photos\/sbvintasca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Foto tomada de la p\u00e1gina web del Sistema Bibliotecario Vimercatese<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aunque en el campo sem\u00e1ntico de Universidad figure la cualidad de universal, poco se reflexiona en Colombia sobre el rol que las bibliotecas universitarias tienen en la construcci\u00f3n de esa cultura universal de los estudiantes, no solo por medio del acceso libre al conocimiento y la apertura de espacios de apoyo a la formaci\u00f3n, sino [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":""},"categories":[2465],"tags":[2478,2476,2506,2473],"areas":[],"countries":[],"programas":[],"coauthors":[2255],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8245"}],"collection":[{"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8245"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8245\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8245"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8245"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8245"},{"taxonomy":"areas","embeddable":true,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/areas?post=8245"},{"taxonomy":"countries","embeddable":true,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/countries?post=8245"},{"taxonomy":"programas","embeddable":true,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/programas?post=8245"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/cerlalc.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=8245"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}