A trav\u00e9s de cartas dirigidas a la titular del sector, Maril\u00fa Martens Cort\u00e9s, diversas organizaciones expertas apoyaron la decisi\u00f3n t\u00e9cnica del Ministerio de Educaci\u00f3n (Minedu) de mantener la edad cronol\u00f3gica l\u00edmite para acceder a la Educaci\u00f3n Inicial con tres a\u00f1os cumplidos al 31 de marzo y seis a\u00f1os cumplidos en igual fecha tope para ingresar a primer grado de Primaria.<\/p>\n
Afirman que la fecha de corte establecida por el Minedu asegura la escolaridad exitosa de los ni\u00f1os y ni\u00f1as protegiendo su normal desarrollo emocional y cognitivo, a diferencia de un proyecto de ley del Congreso de la Rep\u00fablica que pretende ampliar hasta el 31 de julio la edad l\u00edmite, sin tener en cuenta evidencias cient\u00edficas y aspectos pedag\u00f3gicos b\u00e1sicos.<\/p>\n
Explican que la propuesta del Congreso no es conveniente para los ni\u00f1os porque eso supondr\u00eda poner en una misma aula a ni\u00f1os de tres a\u00f1os reci\u00e9n cumplidos con otros que tienen tres a\u00f1os y medio o m\u00e1s. Eso es negativo porque en los primeros a\u00f1os de nacidos la diferencia de meses es significativa en t\u00e9rminos de aprendizaje y porque los menores se sienten frustrados o estresados al no poder alcanzar los mismos progresos o logros que los mayores.<\/p>\n
Al respecto el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n (CNE) explica que en estas situaciones los ni\u00f1os tienden a sentirse tambi\u00e9n angustiados, afectados emocionalmente y se intimidan con consecuencias que puedan extenderse por toda la vida escolar. Advierte que hay investigaciones que alertan que la insuficiencia de juego a temprana edad aumenta los indicadores de estr\u00e9s y los problemas de salud mental en los ni\u00f1os.<\/p>\n
El Grupo Impulsor de Educaci\u00f3n Inicial (GIEI) \u2013integrado por instituciones y profesionales representativos del quehacer educativo\u2014 expres\u00f3 su rechazo al proyecto del Congreso porque permitir\u00eda la \u201cmatr\u00edcula prematura\u201d. Advierte que pa\u00edses l\u00edderes en educaci\u00f3n hacen exactamente lo contrario a lo se\u00f1alado por el Congreso porque se sabe que \u201cel impacto del ingreso temprano a la escolaridad afecta el desempe\u00f1o en la educaci\u00f3n b\u00e1sica y superior\u201d.<\/p>\n
Agrega que la escolaridad prematura afecta el desarrollo de la madurez emocional que es la base de los procesos de aprendizaje y recuerda que los peque\u00f1os requieren de experiencias de movimientos placenteros y sin presiones para que sus proceso sin\u00e1pticos (conexiones cerebrales) aumenten y se multipliquen.<\/p>\n
\u201cLos ni\u00f1os hasta antes de los 6 a\u00f1os aprenden jugando libre y espont\u00e1neamente, lo que les permite expresarse, interactuar y desarrollar su capacidad de simbolizar, representar y comprender el mundo\u201d, se\u00f1ala. A modo de evidencia indica que un estudio realizado por el Minedu en el 2014, sobre una muestra de 15.873 ni\u00f1os de 5 a\u00f1os, determin\u00f3 que los menores de la clase presentaron mayores dificultades en el aprendizaje.<\/p>\n
GIEI advierte adem\u00e1s que el proyecto de ley del Congreso aumentar\u00eda la demanda de matr\u00edculas en edad prematura y a futuro incrementar\u00eda el ingreso de estudiantes con apenas 16 a\u00f1os cumplidos a las universidades, provoc\u00e1ndose luego una alta tasa de deserci\u00f3n y generando ineficiencia en el gasto p\u00fablico y afectando la econom\u00eda familiar.<\/p>\n
El Consorcio de Centros Educativos Cat\u00f3licos (CIEC) opina que el proyecto planteado es una propuesta innecesaria que \u201cest\u00e1 fuera de toda programaci\u00f3n seria\u201d, m\u00e1s a\u00fan considerando que ya muchos colegios han concluido sus procesos de admisi\u00f3n para Inicial y primer grado 2017. \u201cIniciar la escolaridad a temprana edad, pone en riesgo el equilibrio emocional y socio cognitivo de los estudiantes\u201d, afirma.<\/p>\n
De igual manera el Minedu ha recibido el apoyo de la Red de Promoci\u00f3n de la Infancia, la Organizaci\u00f3n Mundial de Educaci\u00f3n Inicial, UNICEF, Save the Children, Grade, as\u00ed como de institutos y universidades. Se debe recordar que la Ley N\u00ba 28044 \u2013 Ley General de Educaci\u00f3n establece que el Estado garantice que el tiempo educativo se equipare a los est\u00e1ndares internacionales y el Minedu recuerda a los padres y madres de familias asegurar la matr\u00edcula oportuna de sus hijos e hijas, respetando su normal desarrollo emocional y cognitivo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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