En los \u00faltimos diez a\u00f1os la literatura infantil ha tenido un desarrollo vertiginoso. Las nuevas tecnolog\u00edas han permitido no s\u00f3lo pensar en c\u00f3mo leen los ni\u00f1os, sino en acercarlos a la lectura a trav\u00e9s de nuevos formatos alrededor de la categor\u00eda de los libros.<\/p>\n
Sin embargo, ahora m\u00e1s que nunca es importante pensar qu\u00e9 significa un libro: objeto, formato, contenido, y qu\u00e9 hace que sea distinto de otros objetos con informaci\u00f3n. Todo se est\u00e1 reinventando, o mejor somos nosotros los que nos hemos venido ajustando al desarrollo y a la velocidad de la tecnolog\u00eda, que, cada vez, pareciera, nos resuelve m\u00e1s la vida.<\/p>\n
En medio de todo este movimiento, y de que en un primer momento parec\u00eda que los libros digitales iban a desbancar a los libros impresos, unos a\u00f1os m\u00e1s tarde, ambos formatos parece que han encontrado un punto de equilibrio en el mercado. Uno no hizo desaparecer al otro, por ahora est\u00e1n aprendiendo a convivir. Los lectores son los que al final del d\u00eda tienen la \u00faltima palabra y por ahora muchos han logrado escoger o combinar ambos soportes.<\/p>\n
Mientras los libros f\u00edsicos y digitales siguen reproduci\u00e9ndose en el mercado, es muy interesante pensar en el futuro de los libros de literatura infantil en estos dos formatos. Primero, creo que dif\u00edcilmente el formato f\u00edsico podr\u00e1 ser del todo reemplazado por los dispositivos digitales. Los libros para ni\u00f1os, sobre todo aquellos pensados para los m\u00e1s peque\u00f1os (beb\u00e9s), antes que ser libros, son objetos y tienen una relaci\u00f3n \u00fanica con sus lectores. Permiten una interacci\u00f3n y exploraci\u00f3n desde los sentidos: texturas, mordiscos, juegos. En otras palabras, una experiencia de lectura en 3D.<\/p>\n
No obstante, el reto para este tipo de literatura desde una perspectiva digital se centra en explotar el formato y las posibilidades de movimiento, sonido e interacci\u00f3n que tiene con sus lectores. Por ejemplo, vienen con una opci\u00f3n de lectura en voz alta pregrabada o pueden escoger leer solos. En algunos se pueden grabar tanto los ni\u00f1os como los padres, un recurso interesante para que cuando el ni\u00f1o oiga la lectura la siga con una voz familiar. Adem\u00e1s, incluyen movimiento y gui\u00f1os en las ilustraciones que invitan a ser exploradas. Lo que encontramos aqu\u00ed son dos tipos de soporte que tienen sus propias caracter\u00edsticas desde las que establecen relaciones \u00fanicas con sus lectores.<\/p>\n
Vale la pena resaltar que para los m\u00e1s peque\u00f1os su primera experiencia con los libros suele estar asociada con el juego y con su valor de ser objetos que habitan su mundo cotidiano. S\u00f3lo cuando llega un mediador y les empieza a contar y se\u00f1alar que en ese objeto hay una historia, contada a trav\u00e9s de im\u00e1genes, el libro deja de ser un objeto m\u00e1s y se vuelve un libro, distinto al carro o la pelota. Lo mismo puede suceder con un libro digital, desde una aplicaci\u00f3n que el ni\u00f1o empieza a explorar y reconocer y que sabe que es distinta al resto. En ambos casos es fundamental la presencia de otra persona para que el objeto alcance su pleno significado por los contenidos que trae desde las historias, las ilustraciones y lo que representa.<\/p>\n
Teniendo en cuenta todo esto, pienso en los libros digitales, en los libros f\u00edsicos, en los libros pensados para ni\u00f1os, en aquellos que manteniendo el formato visual de libro ilustrado o libro \u00e1lbum tambi\u00e9n salen en busca de su propio p\u00fablico lector. Hoy, m\u00e1s que nunca, todas las fronteras se est\u00e1n cruzando y todo parece posible. Aqu\u00ed el que decide es el lector, que, m\u00e1s all\u00e1 de su edad, tiene un mundo de experiencias interiores que son las que realmente se activan con cada libro que abre y explora, independientemente del formato en el que se encuentra publicado el contenido.<\/p>\n
Adem\u00e1s, cada vez es m\u00e1s dif\u00edcil determinar para qu\u00e9 edad son cierto tipo de libros, y esto incluye tanto los libros de literatura infantil y juvenil como aquellos que son para adultos. Se nos olvida que ahora hay un boom de ni\u00f1os y adolescentes devoradores de libros, y un reto de reconquista de j\u00f3venes y adultos que en muchos casos por experiencias personales, o incluso por falta de estas, no leen.<\/p>\n
El desaf\u00edo es ser lectores cr\u00edticos, siendo curadores de contenidos, sobre todo, desde nuestras propias experiencias personales. Es com\u00fan leer lo que todos leen, lo dif\u00edcil es salir en la b\u00fasqueda de esas historias que quisi\u00e9ramos que nos contaran y que solo aparecen cuando el libro correcto llega a nuestras manos. Para que esto suceda hay que agregar a nuestras actividades m\u00e1s visitas a las bibliotecas p\u00fablicas, librer\u00edas, y explorar que est\u00e1 pasando en el mundo de los libros digitales, sobre todo para ni\u00f1os y j\u00f3venes. Cada d\u00eda hay m\u00e1s experimentaci\u00f3n entre formatos. Gracias al desarrollo que han tenido los formatos de los libros, la lectura se est\u00e1 posicionando en el horizonte de las narrativas transmedia, que requieren lectores activos que vinculen los contenidos que consumen desde diferentes perspectivas.<\/p>\n
En este momento, en medio de este boom, los libros, sobre todo aquellos que privilegian el di\u00e1logo entre im\u00e1genes y texto (libros ilustrados, libros \u00e1lbum, c\u00f3mic), tanto f\u00edsicos como digitales, est\u00e1n ante la apuesta de ofrecer experiencias est\u00e9ticas \u00fanicas a sus lectores. En este punto ya sabemos que uno no reemplaza al otro, en realidad cada uno es una cara de la misma moneda. Tanto el formato f\u00edsico como el digital resultan dos medios para pensar c\u00f3mo contar las historias a trav\u00e9s de diferentes recursos que incluyen tipograf\u00eda, dise\u00f1o, color, movimiento, sonido, con el mismo fin de generar experiencias \u00fanicas de lectura que nos conmuevan y asombren al punto de querer ser lectores con may\u00fascula. La clave est\u00e1 en la calidad de los contenidos y del uso acertado de los recursos en cada formato.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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