3 de octubre de 2016<\/p>\n
La primera fase de la consulta revela que los j\u00f3venes quieren aprender diversos contenidos, pero tambi\u00e9n abrirse a otros saberes y temas pertinentes para el mundo de hoy. Por ello, ven como necesarias las habilidades b\u00e1sicas en lectura y matem\u00e1tica, aunque tambi\u00e9n quieren recuperar la importancia de los idiomas globales y locales, aprender de las formas de organizaci\u00f3n de las sociedades, a trav\u00e9s del conocimiento de la historia y el desarrollo de la humanidad.<\/p>\n
Asimismo, la juventud desea acercarse tanto al \u00e1rea cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica, como tambi\u00e9n al arte en todas sus expresiones; quieren aprender a mirarse, identificar sus capacidades y miedos, y saber mirar el mundo, sus l\u00f3gicas y din\u00e1mica. La consulta eman\u00f3 tambi\u00e9n inter\u00e9s por construir una comunidad y un planeta distinto, que sea democr\u00e1tico, sustentable, y pac\u00edfico, bas\u00e1ndose en nociones de ciudadan\u00eda y sostenibilidad activa, respeto, colaboraci\u00f3n, empat\u00eda y solidaridad entre todos y todas.<\/p>\n
Estos son parte de los principales hallazgos de la consulta regional virtual \u201cDiles qu\u00e9 quieres aprender\u201d, lanzada en agosto de 2016 concebida para escuchar la voz de los j\u00f3venes de entre 15 y 25 a\u00f1os sobre sus intereses en cuanto a lo que quieren aprender y c\u00f3mo desean hacerlo.<\/p>\n
Esta acci\u00f3n se ha realizado en el marco de los desaf\u00edos de la nueva agenda mundial Educaci\u00f3n 2030 y su implementaci\u00f3n ha estado a cargo de la Oficina Regional de Educaci\u00f3n para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (OREALC\/UNESCO Santiago) con la colaboraci\u00f3n de distintos actores sociales de la regi\u00f3n y con el apoyo de la Fundaci\u00f3n Chile como secretar\u00eda t\u00e9cnica de este proceso.<\/p>\n
En cuanto al c\u00f3mo quieren aprender, los resultados preliminares de las opiniones de los j\u00f3venes apuntan tambi\u00e9n a hacerlo m\u00e1s all\u00e1 de la escuela y de las formas tradicionales de ense\u00f1anza. Existe una necesidad de pensar la educaci\u00f3n tambi\u00e9n fuera de la sala de clases, en los espacios p\u00fablicos y recreativos de las comunidades, lo que no quita que el rol vital sea el del maestro. Se desea aprender de manera colaborativa, de forma pr\u00e1ctica, haciendo uso de recursos virtuales, a trav\u00e9s de charlas, talleres y cursos, y dando una fuerte relevancia al juego y al descubrimiento.<\/p>\n
Ver m\u00e1s<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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