Esta investigación estudia el vínculo entre el uso de videojuegos y el desarrollo de la lectura en el ámbito escolar a partir de una revisión teórica de diversas publicaciones académicas con datos del 2005 al 2016 relacionadas con la influencia de los videojuegos en la enseñanza de la lectura. El análisis encontró un impacto del uso de videojuegos en el desarrollo de hábitos de lectura orientados a la búsqueda de información y la adquisición de habilidades de comprensión de lectura.

Autor

Angel Torres-Touloumidis Luis

Autor

Pérez-Rodríguez Staffan Björk

Autor

Romero-Rodríguez M. Amor

Editor

Revista de Estudios sobre lectura (OCNOS)

2016

Idioma

Español

País

España