Con el fin de promover el buen desarrollo de los niños más pequeños, el Observatorio iberoamericano de cultura y educación para la primera infancia ofrece una depurada lista de documentos de interés. Ahora los educadores, promotores de lectura, padres e interesados en el desarrollo cultural de los niños de 0 a 10 años podrán acceder a documentos que abordan desde los avances en política pública para la infancia hasta el papel de la literatura infantil.

Los primeros años: el bienestar infantil y el papel de las políticas públicas Los-primeros
Este documento presenta una serie de recomendaciones para la política pública de atención integral a la primera infancia, basadas en las investigaciones más recientes acerca del carácter multidimensional del desarrollo infantil y de los beneficios que para este tienen las intervenciones tempranas dirigidas a esta población. Los autores plantean la necesidad de medir el desarrollo infantil y la calidad de los servicios de atención, puesto que estos resultados no solo tienen un impacto directo en los niños, sino en el bienestar y el desarrollo de la sociedad en su conjunto.

Primera infancia frente a las pantallas: de fenómeno social a asunto de Estado Primera-infancia
En este trabajo, la autora realiza una aproximación al debatido tema del uso de dispositivos electrónicos por parte de niños pequeños, de sus potenciales riesgos y beneficios, desde el punto de vista de los estudios científicos y las discusiones académicas al respecto, la política pública y las experiencias educativas que incluyen las nuevas tecnologías. Teniendo en cuenta la omnipresencia de las pantallas en la vida de los niños y sus familias, y el auge de la implementación de políticas educativas que incorporan recursos tecnológicos, Kelly hace una reflexión que, partiendo de las evidencias científicas, los debates y las implicaciones sociales y políticas de la inclusión de los niños a la cultura digital, busca arrojar luces sobre la manera en que las TIC inciden en el desarrollo integral de los niños más pequeños.

Literatura na educação infantil: acervos, espaços e mediações Brasil
En esta publicación se presentan los textos presentados en el Seminario Internacional de Literatura en la Educación Infantil: espacios y mediaciones, realizado en mayo de 2014 en Belo Horizonte, en el marco de un proyecto sobre lectura y escritura en la educación infantil, coordinado por la Universidad de Minas Gerais, la Coordinación de Educación Infantil del Ministerio de Educación de Brasil y las universidades del Estado de Río de Janeiro y Federal de Río de Janeiro. En los textos recogidos, los autores abordan el tema de la educación infantil en la aproximación de los niños pequeños al lenguaje y, particularmente, a la cultura escrita.