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Dosier Lectura digital en la primera infancia

Con el objetivo de ampliar el conocimiento de agentes educativos de primera infancia, maestros, mediadores y padres de familia sobre el uso de las nuevas tecnologías como herramientas lúdicas, educativas y de lectura en la primera infancia, este documento presenta diferentes perspectivas disciplinares acerca de las potencialidades, los posibles riesgos y los aspectos que deben considerarse para emplear las tecnologías digitales en las prácticas de acceso de los niños más pequeños a la cultura escrita.

Autor
Catherine L’Ecuyer
Autor
Cristian Rojas-Barahona
Autor
Lucas Ramada Prieto
Autor
Marina Kriscautzky Laxague
Autor
Melania Brenes Monge
Autor
Valeria Kelly
Editor
Cerlalc
Língua
Español