Las prácticas lectoras en la biblioteca escolar: una perspectiva de la formación de usuarios a partir de la pedagogía crítica

Este artículo estudia, desde la perspectiva de la pedagogía crítica, cómo la biblioteca escolar ocupa un lugar fundamental para el fomento de la lectura y el desarrollo de las habilidades lectoras a partir de una consciencia crítica y reflexiva por parte de los estudiantes frente a los diferentes tipos de textos.