Desde la proclamación del Manifiesto sobre la biblioteca escolar, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO, ha alentado a las naciones a comprometerse y darle fuerza al desarrollo de bibliotecas escolares como espacios de aprendizaje para la formación de estudiantes con pensamiento crítico.
En consonancia con esta concepción, la lectura, la escritura y la biblioteca escolar deben ser objeto constante de reflexión y estudio. Más aún cuando la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible ha establecido como su Objetivo 4 la Calidad de la Educación, orientado a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y a promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
Frente a este propósito mundial, organizaciones como la UNESCO y la OCDE han demostrado a través de estudios y pruebas internacionales, tales como los estudios ERCE y las pruebas PISA, que un factor determinante en la calidad educativa y los logros de aprendizaje de los estudiantes es la existencia de una biblioteca escolar durante la vida académica y las prácticas de lectura y escritura que se desarrollen en la escuela.
En este marco, el Cerlalc, la Secretaría de Educación de Bogotá, la Secretaría de Educación de Santiago de Cali, Comfandi y Bibliotec, con apoyo de la Fundación Gases de Occidente y el Banco de la República, realizan las Jornadas Iberoamericanas por la Biblioteca Escolar: Apuesta por una Educación de Calidad, espacio de reflexión y construcción colectiva alrededor del impacto de estas bibliotecas en el desempeño de los estudiantes y en la calidad de los sistemas educativos.
El evento se nutre de la experiencia y liderazgo de Bogotá y Cali, dos de las ciudades colombianas que más le han apostado a la biblioteca escolar y a convertir la escuela en un espacio fundamental para la inserción de los niños y jóvenes en la cultura escrita.
Durante esta semana, Colombia será sede de discusiones y espacios de trabajo con expertos nacionales e internacionales y representantes del sector educativo en Iberoamérica con miras a dar mayor visibilidad y fortalecer el trabajo de las bibliotecas escolares en la región, no solo en la formación de niños y jóvenes como lectores competentes y reflexivos, sino como recurso fundamental para todos los componentes del proceso educativo.
