Leamos el mundo desde la identidad y el entorno. Metodología de fomento lector para contextos interculturales

Este libro presenta los resultados de una investigación realizada en Chile, dirigida a niñas y niños migrantes, que tenía como elementos centrales la memoria y la identidad y el fomento de la lectura y la mediación artísticas como herramientas para la participación democrática y el acceso a los derechos de las niñas, niños jóvenes y familia migrantes. A través de las reflexiones, relatos y planteamientos de quienes participaron en el proceso, esta publicación pretende orientar el trabajo de quienes están involucrados en la atención a personas en situación de movilidad desde la docencia, la mediación de lectura u otros roles educativos y culturales.