Investigación comparada que “pretende dar cuenta del estado actual de los planes y programas que, de manera global, intervienen socialmente la lectura y la escritura”. El documento se ha estructurado en cuatro partes. La primera ofrece un marco general y los antecedentes del estudio. La segunda consiste en una descripción de los planes nacionales de lectura, basada en una encuesta elaborada por el Cerlalc que fue diligenciada por responsables de los planes. En un tercer apartado se lleva a cabo un ejercicio interpretativo para establecer pautas extrapolables al conjunto de la comunidad iberoamericana. Por último, se hacen algunas reflexiones finales y se esbozan los principales retos a los que estos planes y políticas deberán hacer frente en el futuro inmediato.

Autor

Didier Álvarez Zapata

Editor

Cerlalc

2014

Idioma

Español

País

Colombia

ISBN

978-958-671-199-9