Entre os dias 14 e 16 de junho, aconteceu em Brasília DF o Seminário Nacional Cultura e Educação: Aprender para Construir, evento coorganizado pelo Ministério da Cultura e Ministério da Educação do Brasil, com o objetivo de discutir a construção de políticas públicas intersetoriais que enfatizem a integração entre arte, cultura e educação como estratégias fundamentais para a formação de repertórios e a democratização das atividades culturais e educativas.

A agenda programática contou com a presença da Ministra da Cultura, Margareth Menezes e do Ministro da Educação, Camilo Santana, além de diversos especialistas em políticas públicas. Alguns deles foram: Fabiano Piuba (Secretário de Educação, Livros e Leitura do MinC); José Castilho Marques (escritor, editor e gestor público); Elisa Lucinda (escritora, atriz e jornalista brasileira); Eliana Yunes (professora e idealizadora do Programa Nacional de Leitura – Proler); Nadja Cezar (coordenadora geral dos Programas do Livro do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação do Brasil) e Jéferson Assunção (escritor), entre tantas outras grandes personalidades do setor.

Painel 3

O CERLALC participou como convidado especial do evento, através de seu diretor, Andrés Ossa. Dessa forma, esteve presente no Painel 3, onde conversou com cinco especialistas sobre a importância da implementação de políticas públicas de leitura-escrita inclusivas, contando experiências e conhecimentos condizentes com o objetivo do encontro. Ao final do diálogo, diversos participantes do público pediram a palavra para agradecer aos palestrantes e compartilhar suas próprias conclusões e experiências pessoais ligadas à educação e à cultura.

Câmara Temática 10

Da mesma forma, a Ossa integrou o espaço “Câmara Temática 10”, onde mais de 30 participantes do Seminário foram divididos em grupos, com o objetivo de apontar desafios e propor soluções na formulação de estratégias para a concretização dessas políticas governamentais e sua implementação e execução no contexto brasileiro. Nesse exercício, destacaram temas como: formação de professores, inclusão e acesso, educação digital, inteligência artificial, valorização da diversidade cultural, entre outros.

Em síntese, durante três dias o Seminário buscou delinear as interseções e alinhamentos presentes na formulação de políticas públicas de cultura e educação, considerando a convergência entre o Plano Nacional de Cultura (PNC) e o Plano Nacional de Educação (PNE), bem como possíveis ações com ênfase na promoção da cidadania e no respeito aos direitos humanos, a diversidade e a sustentabilidade socioambiental, contribuindo para a qualificação da educação e o desenvolvimento cultural.