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Estado del arte y criterios orientadores para la elaboración de políticas de formación y desarrollo profesional de docentes de primera infancia en América Latina y el Caribe

Este estudio presenta información de 16 países de la región acerca de la situación de los docentes del nivel inicial en términos de formación, población, condiciones laborales y sistema educativo, y realiza una serie de recomendaciones para la formulación de política pública para el desarrollo profesional de los docentes de primera infancia.

Autor
Oficina Regional para la Educación en América Latina y el Caribe UNESCO Chile
Editor
UNESCO
2016
Língua
Español
País
Chile