Este artículo presenta un estudio que se hizo en Chile sobre el ausentismo en el nivel preescolar. El objetivo del estudio, que se realizó en 64 escuelas y 1.876 alumnos de preescolar, es mostrar el impacto negativo del ausentismo desde preescolar en los logros académicos y, más especificamente, en el desarrollo de competencias de lectura y escritura de los niños.

Autor

"Mary Catherine Arbour et al. "

Editor

Journal of Research on Educational Effectiveness

2016

Idioma

Inglés

País

Estados Unidos